Три шага к профессии: наука, диссертация, педагогика Смольский С. М., Филиппов Л. И.

Содержание

Предисловие. О творческих процессах Введение. Наука и педагогика Глава 1. Проведение научного исследования    § 1.1. Наука и ее "алгоритм"    § 1.2. Анализ этапов научного исследования. Выбор объекта, задачи и модели    § 1.3. Формулировка (постановка) задачи    § 1.4. Решение задачи    § 1.5. Экспериментальная проверка    Краткие результаты главы 1 Глава 2. Подготовка к научному исследованию    § 2.1. Об "информационном взрыве" и рангах информации.    § 2.2. О методах усвоения информации    § 2.3. Ориентация во множестве научных источников    § 2.4. Накопление и систематизация информации    Краткие результаты главы 2 Глава 3. Изложение и защита результатов научного исследования    § 3.1. Форма как организация содержания    § 3.2. Отчет и диссертация    § 3.3. Характеристика разделов отчета и диссертации    § 3.4. Замечания о стиле, языке и синтаксисе отчета и диссертации    § 3.5. Автореферат    § 3.6. Защита работы и дискуссия.    § 3.7. Статья как вид научной отчетности    Краткие результаты главы 3 Глава 4. Передача научных знаний в университете    § 4.1. Можно ли передать знания?    § 4.2. Лекция как способ передачи знани    § 4.3. Лекция в университете: некоторые практические аспекты    § 4.4. Самостоятельная работа студентов    § 4.5. Упражнения и лабораторные занятия    § 4.6. Консультации    § 4.7. Практика экзаменационного процесса    § 4.8. Курсовое и дипломное проектирование    Краткие результаты главы 4 Заключение. Творчество - не удел избранных! Приложение 1. Пример применения "алгоритма" исследования Приложение 2. Мыслители о науке и педагогике